小學語文四年級培優班課程詳細介紹

四年級語文尖子培優秋季教學計劃
講次	模塊	標題	授課內容（學習的內容是什么）	興趣、能力的提升點（學了有什么用）
1	古代文學—宋代詩歌	歐陽修	感受北宋中期積貧積弱的時代風貌；介紹歐陽修浮沉的一生；代表作《醉翁亭記》賞析，感受其寄情山水、與民同樂的思想。	激發學生刻苦學習的精神；感受歐陽修曲折的命運及其對創作的影響；學會理解并且背誦《蝶戀花》，熟讀古文代表作品。
2		王安石	北宋政治“積貧積弱”的特點；了解王安石的生平及變法；代表作《桂枝香·金陵懷古》賞析。	讓學生感受其變法圖強的決心和勇氣，學習他的氣概；《桂枝香·金陵懷古》等代表作的理解背誦，體會王安石詩歌風格的轉變。
3		蘇軾	了解蘇軾的坎坷的一生；蘇軾全方面的才華；代表作《念奴嬌·赤壁懷古》賞析及豪放詞的特點。	學習蘇軾堅貞的氣節和獨立的人格；了解蘇軾在經歷痛苦之后的超脫；北宋《念奴嬌·赤壁懷古》等詩詞來體會其豪放詞的特點。
4		秦觀	簡單介紹蘇門四學士及他們不同的創作風格；了解秦觀不平順的一生；秦觀代表作《踏莎行》賞析。	體會秦觀的“女娘詩”；感受其坎坷的命運及其對創作的影響；背誦《踏莎行》。
5		周邦彥與姜夔	簡介兩宋之間的詞人心態變化；講解周邦彥的《蘇幕遮·燎沉香》；賞析姜夔的《揚州慢》。	通過周邦彥與姜夔的生平簡介了解北宋末期與南宋時期文人士大夫的不同思想狀態；感受周邦彥作品的意境美和音韻美。
6	經典閱讀——歐洲文學	雨果	浪漫主義文學介紹；人道主義者雨果的坎坷人生；《巴黎圣母院》的寫作手法賞析及人物形象分析；《悲慘世界》重點片段解讀及人物形象分析。	引導學生的閱讀興趣；學習悲天憫人的情懷，認識人道主義精神。重點片段解讀及人物形象分析的方法。
7		大仲馬	法蘭西的浪漫風情；浪漫主義和現實主義的區別；《基督山伯爵》故事講解及人物形象分析。	激發學生的想象能力，學習大仲馬的刻苦精神，了解法國文化，提高學生分析文本的能力。
8		梅里美	介紹法國鄉村和罪惡的黑奴貿易；中短篇小說大師梅里美生平介紹；《塔芒戈》《馬鐵奧·法爾哥尼》等作品賞析與人物形象分析。	學習大師的描寫方法；體會并學習梅里美充滿異域風情的創作風格；讓孩子們學會關愛其他人。
9		斯威夫特	愛爾蘭與英國的糾葛；諷刺大師斯威夫特熱情燃燒的一生；諷刺佳作《格列佛游記》的講解。	透過時代背景解讀斯威夫特作品；體會《格列佛游記》中以諷刺揭露荒誕的方法。
10		歌德	簡單介紹德國文學的歷史；介紹一代文豪歌德；《少年維特的煩惱》《浮士德》片段賞析。	感受一代文豪的人格魅力，體會歌德不同時期作品的不同內涵。
11	作文點睛——新派作文	漫畫式外貌描寫	教學生用對比、夸張、比喻的方式在作文中突出人的外貌特點。	外貌描寫技法展示，培養學生抓人物外貌特點的能力。
12		夸張式動作描寫	介紹基本的動作描寫手法；將修辭與寫作語言結合起來，讓學生學會在作文中應用多種方式描寫動作。	動作描寫技法展示，培養學生具體地描寫動作的能力。
13		個性化語言描寫	講解語言描寫過程中要注意寫出人物性格，充分表達人物的思想感情；語言描寫時多搭配描寫神態和動作。	個性化語言描寫技法展示，培養學生表現人物語言特點的能力。
14		幻覺式心理描寫	幾種心理描寫的方式；告訴學生在心里描寫時盡量具體詳盡。	通過幻覺式心理描寫，培養學生細膩的想象力。
15	考試